ISSN 1726-846X
eISSN 3034-1728

En Ru
Современные требования к профессиональной подготовке специалистов в сфере туризма в Китае

Современные требования к профессиональной подготовке специалистов в сфере туризма в Китае

Скачать в формате PDF

DOI: 10.11621/KPJ-25-12

Поступила: 07.05.2025

Принята к публикации: 22.09.2025

Дата публикации в журнале: 28.11.2025

Ключевые слова: профессиональная подготовка; туристическая индустрия Китая; цифровизация; устойчивое развитие; межкультурная коммуникация; практико-ориентированное обучение; выставочная индустрия

Доступно в on-line версии с: 28.11.2025

Для цитирования статьи

Чжан, Я. Современные требования к профессиональной подготовке специалистов в сфере туризма в Китае. // Казанский педагогический журнал. 2025. № 3. c.33-45

Скопировано в буфер обмена

Скопировать
Номер 3, 2025

Чжан, Я. Казанский (Приволжский) федеральный университет(Казань, Российская Федерация)Хэйхэский университет(Хэйхэ, Китай)

Аннотация

Актуальность. Исследование обусловлено стремительным развитием туристической индустрии Китая, где ключевыми факторами становятся цифровизация, устойчивое развитие и усиление международного влияния через туризм. Это требует подготовки специалистов с новыми компетенциями, отвечающими вызовам глобального рынка.

Цель. Анализ современных требований к профессиональной подготовке кадров в сфере туризма Китая и разработка рекомендаций по оптимизации образовательных программ.

Методы. Анализ стратегических документов (например, «План развития туристической индустрии на 14-ю пятилетку (2021–2025 гг)»), данных Министерства культуры и туризма КНР, академических исследований (Китайская академия туризма), а также обзор образовательных программ ведущих университетов (Пекинский университет, Университет Сунь Ятсена). Документальный и сравнительный анализ, кейс-стади, обработка данных китайской базы ВанФан.

Результаты. Современное образование в сфере туризма в Китае характеризуется переходом к практико-ориентированному обучению, интеграцией цифровых технологий (анализ больших данных, искусственный интеллект), междисциплинарным подходом и акцентом на межкультурную коммуникацию. Выявлены ключевые тенденции: рост спроса на специалистов в области выставочной индустрии, экотуризма и цифрового маркетинга, а также необходимость преодоления разрыва между теоретической подготовкой и требованиями работодателей.

Выводы. Для укрепления позиций Китая как лидера мирового туризма необходимо внедрить модули по устойчивому развитию, усилить языковую подготовку. Конкретные меры могут включать: обязательное обучение по программе «Устойчивый туризм: международные стандарты GSTC» для всех преподавателей; создание совместных лабораторий с компаниями Alibaba Group и Trip.com для практики работы с AI и большими данными, как это предусмотрено «Стратегией цифровизации туризма Китая до 2025 года», расширение международного сотрудничества и цифровизации образовательных программ. Реализация предложенных мер позволит сократить кадровый дефицит (прогнозируемая потребность — 20 млн специалистов к 2025 г). Этот прогноз основывается на данных «Статистического ежегодника туристической индустрии Китая 2024», где рассчитано, что ежегодный прирост числа рабочих мест в сфере туризма составляет 8–10%, а текущая производительность подготовки специалистов покрывает лишь 65% потребностей рынка. Дополнительное подтверждение дают исследования Китайской академии туризма (2023), которые прогнозируют особенно острый дефицит специалистов в области экотуризма и цифрового маркетинга и повышение конкурентоспособности выпускников на глобальном рынке.

Для цитирования статьи

Чжан, Я. Современные требования к профессиональной подготовке специалистов в сфере туризма в Китае. // Казанский педагогический журнал. 2025. № 3. c.33-45

Скопировано в буфер обмена

Скопировать