К вопросу о воспитательных стратегиях современных родителей дошкольников: цели и задачи воспитания

Аннотация

Актуальность. В условиях социокультурных трансформаций, приводящих к размыванию традиционных моделей воспитания, особую актуальность приобретает проблема выбора родителями воспитательных ориентиров. В связи с этим возникает потребность в изучении отношения современных родителей к целям воспитания детей-дошкольников, что и определяет актуальность данного исследования.

Цель. Выявить особенности влияния полоролевой структуры семьи и образовательного статуса родителей на понимание ими целей и задач воспитания.

Выборка. В анонимном опросе приняли участие 42 865 родителей дошкольников. В соответствии с целями исследования выделены подвыборки отцов (1313 респондентов), матерей, находящихся в браке (34 199) и находящихся в официальном разводе (2535). Подвыборки относительно образовательного статуса: отцы со средним образованием (485); отцы с высшим образованием (828); матери, состоящие в браке, со средним образованием (10 046); матери, состоящие в браке, с высшим образованием (24 153); матери, находящиеся в разводе, со средним образованием (952); матери, находящиеся в разводе, с высшим образованием (583).

Методы. Использовалась специально разработанная авторская анкета. Обработка результатов опроса проводилась с использованием статистического пакета программ SPSS 21 и StatSoft Statistica 7.0. Все обсуждаемые в статье различия в ответах респондентов на вопросы анкеты статистически значимы на уровне p ≤ 0,05. Для исследования особенностей ориентировочно-планирующей фазы родительских воспитательных стратегий применялся метод факторного анализа (метод выделения главных компонент с вращением осей Varimaks с нормализацией Kaizera).

Результаты. Полученные результаты, касающиеся особенностей ориентировочно-планирующей фазы родительских воспитательных стратегий, показали отчетливое влияние таких социально-стратификационных показателей, как ролевая позиция взрослого (отец/мать), уровень образования (высшее/среднее) и семейный статус матери (в браке/разведена). Выявлены основные содержательные оппозиции: «субъект деятельности — социальная адаптивность», «взрослый как культурный посредник, приобщение к культуре — воспитание морально-этических ориентиров, альтруизма»; «позитивное мироощущение, доверие к миру — правилосообразность действий, основанная на соблюдении социальной вертикали».

Выводы. Содержательные оппозиции, характеризующие своеобразие целевых ориентиров родительских стратегий воспитания ребенка-дошкольника, строятся не столько на основе жестких логических бинарных оппозиций, сколько на социокультурных смысловых противопоставлениях. Особый интерес представляет обнаруженный феномен, касающийся принципа дополнительности материнской и отцовской воспитательных стратегий при воспитании ребенка в полной семье.