Технология методического сопровождения решения задач как средство формирования исследовательских компетенций обучающихся

Скачать в формате PDF

DOI: 10.51379/KPJ.2023.158.1.018

Дата публикации в журнале: 28.02.2023

Ключевые слова: образовательный стандарт, проектирование учебного процесса, личностно-ориентированный подход в образовании, физическое образование, профессиональная подготовка, решение профессиональных задач

Для цитирования статьи

Антифеева Е. Л., Петрова Д. Г. (2023). Технология методического сопровождения решения задач как средство формирования исследовательских компетенций обучающихся. Казанский педагогический журнал(1), 165-171. https://doi.org/10.51379/KPJ.2023.158.1.018/

Скопировано в буфер обмена

Скопировать

Антифеева Е. Л. Военно-космическая академия имени А.Ф. Можайского(Санкт-Петербург,, Россия)

Петрова Д. Г. Военно-космическая академия имени А.Ф. Можайского(Санкт-Петербург,, Россия)

Аннотация

Статья посвящена содержательным и организационным вопросам формирования исследовательских компетенций обучающихся при изучении физики. Определена целесообразность изменения подходов к подготовке вузе, направленных на информальное образование. Обоснована эффективность использования методического сопровождения исследовательской деятельности обучающихся.

Предметом изучения являются возможности и преимущества технологии сопровождения при решении профессионально-ориентированных задач по физике с точки зрения повышения качества подготовки будущего инженера, формирования у выпускников вузов профессиональных (исследовательских) компетенций. Определен потенциал профессионально-ориентированных задач для формирования исследовательских компетенций обучающихся.

В рамках проведенного исследования была доказана перспективность данной технологии, о чем свидетельствует высокий уровень сформированности профессиональных компетенций обучающихся. Разработаны рекомендации по применению технологии сопровождения исследовательской деятельности для преподавателей, приведены конкретные примеры организации взаимодействия преподавателя и обучающихся. Статья предназначена для преподавателей физики высших учебных заведений.

Для цитирования статьи

Антифеева Е. Л., Петрова Д. Г. Технология методического сопровождения решения задач как средство формирования исследовательских компетенций обучающихся. // Казанский педагогический журнал. 2023. № 1. c.165-171

Скопировано в буфер обмена

Скопировать